Thank you!!!
Maks napisał w laurce dużo cytatów o nauczycielach i nauczaniu. Wśród nich i to:
The important thing is not so much that every child should be taught, as that every child should be given the wish to learn. Nie jest najważniejsze, aby każde dziecko czegoś nauczyć, ale to, by wzbudzić w każdnym dziecku pragnienie nauczenia się czegoś. (John Lubbock)
Cudowne.
Zaczynamy nowy rozdział w książce. Poznamy w nim liczebniki od 1 do 5 i pięć kolorów.
Dziś skupiliśmy się na liczebnikach. Dzieci potrafią co prawda z pamięci powiedzieć one, two, three, four, five, a nawet dalej. Ale…
czyli dalej o tym czego chcielibyście się dowiedzieć o OCENIANIU, ale boicie się zapytać 🙂
W zeszłym tygodniu, po pierwszym sprawdzianie z angielskiego Waszych dzieci, dostałam cztery maile od mam moich uczniów (a tak na marginesie: Hej, hej, ojcowie jesteście tam?). Pozwolę sobie dwa z nich przytoczyć wraz z moimi odpowiedziami na nie oraz trochę skomentować. Sądzę, że mogą one odzwierciedlać obawy dotyczące ocen i oceniania, które trapią i innych rodziców. Czytaj dalej
Dzisiaj zrobiłam plakat (na razie jeden, bo wczoraj po południu sprawdzałam testy i już na drugi zabrakło mi czasu), który będzie wisiał w salach klas 1a i 1b/c. Umieściłam na nim po jednej stronie podstawowe reguły zachowania sie w klasie, a po drugiej, język klasowy, którym się od miesiąca posługuję. Zwroty typy: Make a line (ustawcie się w rzędzie), Listen carefully (słuchajcie uważnie) itd. Sądzę, że obrazki pomagają w zrozumieniu o co chodzi w każdej grafice.
Po powtórzeniu zwrotów chórem, dzieci zrobiły sobie swój własny Classroom Language Book. Super sprawa. Dzięki, Rubella za pomysł, a eslHQ za część obrazków. Bardzo się podobało. Może za jakiś czas zrobimy sobie „kodeksik” (Class Code Book) 😉 Oczywiście zwroty z plakatu dzieci znają głownie biernie, czyli dzieci reagują na nie, ale nie potrafią same powiedzieć. Przez kolejne trzy lata będziemy (tzn. głównie ja będę) je powtarzać do znudzenia ;-(
Dziś po sprawdzianie, dla odprężenia, udaliśmy się w podróż do UK czyli obejrzeliśmy film na DVD i zobaczyliśmy jak wygląda szkoła, klasa i pierwszy dzień w szkole uczennicy o imieniu Lizzie. Porównywaliśmy szkołę Lizzie i naszą. Potem zobaczyliśmy jak Adam, inny angielski uczeń, zrobił stronę ze skrawków (scrapbook page) o swoich ulubionych miejscach w jego szkole. Adam lubi swoją klasę (classroom), boisko/plac zabaw (playground) i kącik z książkami (book corner).
Dzisiejsze zadanie domowe (dla chętnych) to wykonać stronę ze skrawków (zdjęć, rysunków, naklejek) o naszej szkole. Zadanie tylko dla chętnych. Obok przykłady jak to zrobił Adam (w książce) i jeden z uczniów (o SP67), jak widać wielbiciel filmu o Minionkach 🙂
Zdjęcia do albumu wraz z podpisami można znaleźć w tym pliku –> zs28 zdjecia lub na stronie internetowej szkoły.
Strona do naklejania może być taka jak ta –> my school scapbook page lub po prostu biała.
Technika dowolna: można malować, rysować, nalepiać, doklejać, wydzierać, wstawiać podpisy itd. Prawdziwy album ze skrawków. Za tydzień z prac zrobimy wystawę i ponazywamy miejsca.
Być może powtarzając z dzieckiem materiał do sprawdzianu zauważyli Państwo małą czerwoną kartkę z numerkami wetkniętą za okładkę książki. To nasza Punch card, na której nagradzam (robiąc dziurkę z kształcie serduszka) dobre zachowanie dziecka na lekcji angielskiego. To element systemu pozytywnego wzmacniania (positive rainforcement): systemu nagród za dobre zachowanie i przestrzeganie zasad (zgłaszam się, nie krzyczę, nie biję innych, nie chodzę bez potrzeby po klasie etc.).
Dzisiejszy wpis właśnie o tym: o nagrodach i karach, motywowaniu i dyscyplinowaniu czyli takim swoistym Yin i Yang: sferze Słońca pełnej zdolnych, grzecznych, pilnych dzieci i sferze Cienia, po której szaleją niezdolne, niegrzeczne, nieposłuszne dzieci. Czerń i biel, radość i smutek nauczycielko-rodzicielskiego życia. Czytaj dalej
Za tydzień nasz pierwszy sprawdzian z angielskiego, więc dziś generalna powtórka. Zakres materiału na test to: przybory szkolne i przyimki na (on) oraz w (in). Żeby pokazać dzieciom jak wyglądać będzie test robimy próbny mini-test. W końcu dla niektórych to może być pierwszy sprawdzian w życiu. Czytaj dalej
Jak powtarzać to samo, ale nie tak samo? Oto pytanie, na które musi odpowiedzieć sobie każdy nauczyciel uczący małe dzieci.
Dzisiaj znowu przybory szkolne oraz rzeczy związane z jesienią i znowu karty obrazkowe (flashcards), ale tym razem wsadzone w wielką kostkę do gry (gigantic dice) z okienkami, w które można włożyć dużo dobrego (lots of goodies). Czytaj dalej
First things first czyli zacznę od najważniejszego: Wszystkiego najlepszego Chłopaki z okazji Waszego Święta! Niech piłka zawsze trafia do bramki, samochodziki się nie psują, a mama i tata nie denerwują się o byle co.
Dziś kończy się pierwszy miesiąc nauki szkolnej, co nastroiło mnie nieco refleksyjnie. Czas podsumować: Hardest Things Top 5 czyli lista tego, co było najtrudniejsze dla mnie jako nauczyciela w tym pierwszym miesiącu: Czytaj dalej
Angielski w szkole i w domu 