Klasa 3: Wild animals – Layla’s project

Dziś Layla zrobiła nam piękny wstęp do rozdziału pt. Wild animals – dzikie zwierzęta. W klasie 1 poznaliśmy zwierzęta żyjące w lesie oraz na farmie. W trzecim roku nauki pojedziemy zaś w bardzo egzotyczne miejsca – do Chin, Indii, na afrykańską sawannę, pustynię i polarne lodowce – i poznamy zwierzęta tam żyjące.

Po dzisiejszej lekcji ZOOM (nagranie TU) możesz:

  1. Posłuchać i przeczytać podpisy pod zdjęciami wybranymi przez Laylę na jej plakat (podręcznik str. 70). Click play▶️, listen and read.
ExTree3_70
Explore Treetops 3, p.70 (OUP)

[Jeśli nie było cię na ZOOM lekcji zrób także zadanie z zeszytu ćwiczeń ze str. 57.]

2. Odpowiedzieć jeszcze raz na moje pytania do plakatu:

— Is the zebra from Africa?
— Has the zebra go stripes?
— Has the tiger got stripes?
— Has the tiger got sharp teeth?
— What colour is the tiger?
— Is the tiger from China? 
— Can the blue tang swim?
— What colour is the blue tang?
— Where is the giant panda from?
— Is the giant panda brown?
— What is your favourite animal?

Odpowiedzi znajdziesz na nagraniu z lekcji (TU). Moja odpowiedź na ostatnie pytania brzmi:

My favourite animal is the red panda. It looks like a panda, a cat and a squirrel. It’s very cute!

2018-april-weird-but-true-national-geographic-mcdonalds-happy-meal-toys-cards-red-panda-back.jpg

Jeśli chcesz, to możesz obejrzeć o niej (pandzie czerwonej) krótki filmik. Click play▶️:

A jakie jest twoje ulubione zwierzę? What’s your favourite wild animal?

3. Możesz wraz z Matt’em i jego przyjaciółmi jeszcze raz zaśpiewać piosenkę Wild Animal i odpowiadać na pytania What do you see? I see a rabbit. I see a kangaroo. I see crocodile… Zwróć uwagę na odgłosy, które wydają zwierzęta na filmie. Watch the clip and sing the song. Click play▶️.

4. Piosenkę możesz sobie podśpiewywać szukając wśród swoich zabawek tych, które przedstawiają zwierzęta egzotyczne. Przygotuj je do pokazania na naszą następną poniedziałkową lekcję. Find wild animal toys in your home collection.

Moja kolekcja figurek jest bardzo pokaźna (jeśli chcesz zobaczyć moją kolekcję zwierząt gospodarskich wpadnij w środę na lekcję do zerówki😀.

Animal collection.jpg

Mam też jeszcze całkiem sporo zwierzęcych pluszaków, niestety większość z nich zostawiłam w szkole 😥. Może ty masz jakieś?

Plush animal collection.jpg

Karolcia, Miłosz, Emilia i Kuba mówią, że tak. 🙂

5. W przyszły poniedziałek nauczymy się mówić, czytać i pisać nazwy popularnych dzikich zwierząt, więc wykonaj proszę na małych karteczkach obrazki kilku z nich. Mini karty obrazkowe możesz też pobrać i wydrukować TU–> WILD ANIMALS Miniflashcards, a następnie pokolorować i pociąć na karty do grania w Bingo! Make animal mini flashcards (page 1).

Wild animals miniflashcards.jpg

Możesz to robić na raty, bo przez pierwsze trzy lekcje skoncentrujemy się na  pierwszej dwunastce (strona 1 na wydruku) – a lion, a tiger, a monkey, a parrot, a fox, an elephant,   a snake, a bear, a swan, a blue tang (tropical fish), a zebra, a panda).Wild animals miniflash.jpg

WsQc.gifStay safe. Stay well.
See you next Monday. 🐠🐅🐼🦓 
Bye!
Ms Sylwia

 

 

Jedna uwaga do wpisu “Klasa 3: Wild animals – Layla’s project

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s