Nowy rok szkolny, nowy zeszyt (jeszcze czysty!), świeżo naostrzone ołówki i… starzy znajomi. 😊 Z trzecioklasistami rozpoczęliśmy pracę z kursem Shine On! 3 od rozdziału Starter Unit – Welcome back!, czyli od powtórek, przypominajek i sprawdzania, ile angielskiego zostało nam w głowach po wakacjach.

A zostało całkiem sporo!

Welcome back! – kto wrócił po wakacjach?

Na początek przyjrzeliśmy się dobrze nam znanym bohaterom kursu Shine On!: Jackowi, Lucy, Uncle Alexowi i Megabyte’owi. Towarzyszą nam już od dwóch lat, więc można powiedzieć, że rosną razem z nami.

Co roku wyglądają trochę inaczej – kolejne poziomy kursu są ilustrowane przez różnych grafików – ale zmienia się również sama ekipa. W poprzednim roku poznaliśmy Ellie, a w klasie trzeciej dołącza do nas Sam.

👉 Tutaj możecie obejrzeć historyjkę z rozdziału Starter Unit. (story)

W piosence powitalnej pojawia się też mały chłopiec na hulajnodze – a scooter. Szybko zaczęliśmy podejrzewać, że może być bratem Jacka. Kilka ćwiczeń później zagadka została rozwiązana: to Tom!

Do tej lekcji przygotowałam również kartę pracy:

👉 Pobierz kartę Welcome back – colouring:

Dni tygodnia wracają do gry

Rozdział wstępny to również dobra okazja, żeby odkurzyć dni tygodnia. A że samo recytowanie Monday, Tuesday, Wednesday… niekoniecznie jest szczytem dziecięcych marzeń, oczywiście poszły w ruch piosenki.

Na YouTube znajdziemy ich mnóstwo. U nas dobrze sprawdzały się ta wersja, ta, ta oraz wersja z melodią znaną z The Addams Family.

Samo rozpoznawanie dni to jednak dopiero początek. W klasie trzeciej warto już również poćwiczyć ich pisownię.

Can you spell the days of the week?

👉 Tutaj można poćwiczyć pisownię w Wordwall.

A skoro dni tygodnia już znamy, możemy trochę nimi pożonglować:

What day is it today?
What day is next?
What day comes after Monday?
What comes before Friday?

👉 To zadanie w Wordwall świetnie nadaje się do takiej powtórki.

Możecie też wykorzystać tę piosenkę o dniach tygodnia i zatrzymywać nagranie w różnych momentach, prosząc dziecko o podanie kolejnego dnia.

A na sam koniec musimy się zastanowić: What’s your favourite day?

👉 Posłuchaj naszej nowej piosenki What day is it? chant

A jak jeszcze ci mało, to poniżej znajdziesz te wszystkie karty pracy, które sobie leżały w kąciku w kalsie i z których wybieraliśmy, co i ile chcemy zrobić (za część z nich dziękuję The Mum Educates Thank you!)

Who is it? czy Whose is it? – oto jest pytanie! 😂

Przyznam się, że miałam mały problem z jedną z kluczowych struktur pojawiających się w Starter Unit kursu Shine On! 3.

Dzieci tyle razy słyszały pytanie Who is it? i odpowiadały:

It’s Jack.
It’s Uncle Alex.

że kiedy pojawiło się:

Whose is it? czyli „Czyje/Kogo to jest?”, trudno im było w ogóle usłyszeć różnicę.

Bo spróbujcie powiedzieć szybko:

Who is it?
Whose is it?

No właśnie. 😄

A przecież odpowiedzi są już zupełnie inne:

It’s Jack’s game.
It’s Sam’s football.

Dlatego powstała nowa piosenka. 🎵

👉 Posłuchaj naszej nowej piosenki Whose is it?

https://www.youtube.com/watch?v=CYFjdqAqm0k

I dziś wreszcie to ogarnęliśmy!

Huzeizzyt? Huzeizzyt? 😂

Teraz już wszystko jasne: Who is it? pytamy o osobę, a Whose is it? – o właściciela rzeczy.

Czyja to hulajnoga?

W Starter Unit przypominamy sobie również, jak powiedzieć po angielsku, że coś należy do konkretnej osoby. Przydaje się tutaj końcówka ‚s (apostrophe and s):

It’s Tom’s scooter.
It’s Jack’s computer game.
It’s Lucy’s phone.
It’s Ellie’s magazine.
It’s Uncle Alex’s model.

Żeby można było swobodnie mieszać osoby i przedmioty – a phone, a magazine, a computer game, a model, a scooter– przygotowałam dodatkowe karty obrazkowe z bohaterami Shine On! 3.

👉 Pobierz karty z postaciami Shine On! 3

Do powtórki przygotowałam też dwa dodatkowe karty pracy:

👉 Pobierz Welcome Unit Roundup – Possessives Audio do zadania 1 TU

Kącik dla rodzica 🏠 Jak poćwiczyć w domu?

Nie trzeba znać świetnie angielskiego ani przygotowywać specjalnych pomocy. Wystarczy kilka przedmiotów, które akurat leżą pod ręką.

1. Pobawcie się w Whose is it?
Połóżcie na stole kilka rzeczy należących do różnych domowników: długopis mamy, książkę taty, piórnik dziecka. Wskazujemy przedmiot i pytamy: Whose is it?

Dziecko odpowiada na przykład:

It’s Mum’s pen.
It’s Dad’s book.

2. Zróbcie szybki quiz z dni tygodnia.
Rodzic mówi Tuesday, a dziecko odpowiada, jaki dzień jest następny. Można też odwrócić zadanie:

What comes before Friday?
What comes after Sunday?

Bez drukowania, wycinania i laminowania. 😉 Można zrobić przy śniadaniu albo w samochodzie.

3. Posłuchajcie razem piosenki.
Włączcie Whose is it? i zwróćcie uwagę przede wszystkim na brzmienie pytania. Nie chodzi o tłumaczenie każdego słowa – najważniejsze, żeby dziecko zaczęło automatycznie rozpoznawać różnicę między Who is it? a Whose is it?.

Małe wyzwanie na koniec

A czy potrafisz powiedzieć te zdania po angielsku?

To jest piłka Sama.
To jest telefon Lucy.
To jest balon Megabyte’a.
To jest książka Wujka Aleksa.
To jest hulajnoga Toma.

Podpowiedź: zacznij od It’s…

A jeśli nie masz pewności, kliknij tutaj i sprawdź odpowiedzi z moim nagraniem.

I tym sposobem pierwsza powakacyjna powtórka za nami. Dni tygodnia przypomniane, bohaterowie odnalezieni, właściciele hulajnóg i telefonów ustaleni, a tajemnicze „huzeizzyt” wreszcie rozszyfrowane. 😄

Welcome back! 🍎