Wishing you a very special day:
Children are the world’s
most valuable resource
and its best hope
for the future.
(J.F.Kennedy)
Your English teacher
Happy Children’s Day
Autor: Sylwia Wiśniewska
Klasa 2: Junk Toys survey & Clothes
Czas powrócić z wojaży długoweekendowych i zabrać się za do pracy. Na początek imponująca galeria zabawek ze śmieci zrobionych jako zadanie domowe po naszej lekcji pt. Materials.
Klasa 1: Bees & other animals
Wreszcie jakieś święto w czwartek! A to oznacza, że wreszcie to 1d, a nie 1a, miała jedną lekcję mniej i wreszcie mi się klasy wyrównały z realizowanym materiałem. Dziś krótki spóźniony update, bo te drzwi otwarte, rady szkoleniowe, wycieczki klasowe i różnorakie inne events wybiły mnie trochę z pisarskiego rytmu…
Happy Mother’s Day
❤️ Śniadanko do łóżka przyniesione? Yes!
Klasa 2: Roundup 6, test, materials i recycling
W zeszłym tygodniu podsumowaliśmy rozdział 6 (Play time), a w tym tygodniu napisaliśmy sprawdzian, poznaliśmy różne rodzaje materiałów, z których zrobione są nie tylko zabawki, ale też inne rzeczy oraz zastanawialiśmy się jak można świadomie dbać o środowisko.
Drzwi otwarte
Dziennik elektroniczny kolejny dzień z rzędu szwankuje, więc pozwolę sobie tą drogą zaprosić Państwa na drzwi otwarte, które odbędą się we wtorek, 17 maja 2016 r. w godz. 16.00-19.00, w sali 109. Jeśli chcą Państwo porozmawiać o edukacji językowej swojego dziecka, zapytać jak sobie radzi na lekcjach czy rozwiać jakiekolwiek wątpliwości, to zapraszam!
SW
Klasa 1: Test, lunch and summer
W tym tygodniu taka „trójpolówka”. Najpierw test ze znajomości słówek z roz. 6, potem trochę relaksu przy poznawaniu zwyczajów żywieniowych w UK i Polsce w porze obiadowej, a na koniec (już tylko z 1d) przywitanie lata.
Klasa 1: Round up 6 & Our food
Żegnamy się z materiałem z rozdziału 6 czyli pysznym jedzonkiem i przygotowujemy się do sprawdzianu. Czytaj dalej
Klasa 2: He’s got a skateboard.
Od pewnego czasu zastanawiałam się jak „zmusić” niektóre dzieciaki do śpiewu „pełną piersią”, a nie mamrotania słów piosenki pod nosem, albo bezgłośnie 😉. Zakupiłam zatem taki specjalny „wzmacniacz”, który podstawiam pod usta tym mniej słyszalnym, żeby i oni mieli szansę na zaprezentowanie się.
Angielski w szkole i w domu 